４年生　外国語活動の授業です。
今日は、お店でパフェを注文する場面を設定して
"What do you want?"
という訪ね方について学びました。

１人はお店屋さん、１人はお客さんです。
お店屋さんが
"What do you want?"
と訪ねると
お客さんが
"Do you have bananas?"
等と訪ねていき、３つのフルーツがのったパフェを注文するという会話です。

担任と語学指導助手の会話の様子をしっかり見聞きして、
子どもたちも、ペアでやり取りし、会話を楽しんでいました。

３年生は、通常学級もすみれ学級（特別支援学級）も算数をご覧いただきました。

通常学級は、重さ、長さ、かさの単位についてのまとめです。
写真にあるような、
・お菓子
・テープ
・看板
・風邪薬
・お米
・タンクローリー
・ゴミ袋
などなどに、どの単位が使われているのかを表にまとめていきました。

「２００ｍｌは、どれかな？」
「２ｋｇと書かれているのはどれだろう。」

担任の問いかけに子どもたちも自分の考えをどんどん発言しとても楽しい授業となりました。

すみれ学級は、導入で「８÷２＝４」になるお話を考えた後、次の問題を考えました。
「１ｍのリボンを２人で分けます。１人分は、何ｍですか。」
タイル（色紙）を使って、量をイメージし、作業を通して学びました。
目で見ることはもちろん、口で発言し、耳で聞いて、さらに手を動かすことで学びを深めていました。

６年生は音楽の授業です。
「秋の音楽会」と題して、全体での演奏やチームごとの演奏を保護者の皆さんに聞いていただきました。

・翼をください
・ソーラン節
・いつも何度でも
・メヌエット

・アイドル
・ドライフラワー
・美しい鰭
などなど多くの楽曲を披露し、楽しんでいただきました。
司会も子どもたちが行い、テレビの音楽番組のように進行していました。

どちらの学年も楽しく学んだり、発表したりする様子をご覧いただくことができました。
ご来校いただいた皆様ありがとうございました。

１年生は、体育「マットうんどう」の授業です。

・あざらし歩き（腕支持の力を高める）
などのマット運動につながる準備運動をいくつか行いました。

マット上では、写真のように
・寝転がった二人が頭上でボールを一緒に保持し、転がる運動
を行うなど子どもたちが楽しんで取り組めるよう工夫しながら、きれいに回転できるようにするなど
様々な動きを楽しみながら取り組む子どもたちの様子をご覧いただきました。

４年生は、通常学級、すみれ学級（特別支援学級）それぞれが道徳の授業を行いました。

両学級とも取り扱った題材は同じで、課題は、
「正しいことを行うために、大切なことは何だろう？」
です。

通常学級では、クロームブックを活用しました。
「してはいけないことだ」とわかっている。そのことを友達に・・・
・言える
・言えない
どちらかを選択する際に、「ポジショニング」という機能を活用しました。
はっきりどちらか選べる子は、端の方を選び、どちらかとっても迷う子は、真ん中を選び、少し「言える」よりかなという子は、その場所を選ぶという機能です。（写真でご確認ください。）

自分の考えをまとめるときにも、クロームブックを活用しました。
その後、グループで交流するなどし、クロームブックの機能を生かしながら、お互いの考えを交流することができました。

すみれ学級では、担任と子どもたちでやりとりしながら学習を進めました。
題材に出てくる登場人物がその場面でどう考えていたのか、丁寧にやりとりしながら考えを交流しました。

道徳の授業をご覧いただくことで、ご家庭でも改めて話題にしていただけるかと思います。

ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

和太鼓、篠笛、ギター、コントラバス、鍵盤ハーモニカ・・・
たくさんの楽器が体育館にそろいました。

今日は（１１月１日）、「母が贈る子ども劇場」の日です。
函館から「ひのき屋」のみなさんをお迎えし、音楽を楽しみました。

子どもたちは、音楽を体全体で楽しみました。
手拍子をしたり、
拳を突き上げたり、
一緒に歌ったり、
踊ったり、
本当に大盛り上がりでした。

和太鼓をたたかせてもらった子は大喜びでした。
最後の曲では、みんなで立ち上がり、ハンカチなどを振り回しながら盛り上がりました。

開催していただきました実行委員会の皆様、
楽しい演奏を披露していただきました「ひのき屋」の皆様
ありがとうございました。

「あっ、ここにあったよ！」
たまごのイラストを見つけた子が喜んでいました。

今日（１０月３１日・火）から学校図書館読書週間イベントが始まりました。
１１月５日は「いいたまごの日」
それにちなんで、図書館の中にかくされた「たまご」（イラスト）を探すイベントが開催されています。多くの子が学校図書館にやってきてたまご探しを楽しんでいました。

学校巡回司書による様々な取組により、学校図書館が一層魅力的な場所になり、
子どもたちが集まるようになっています。本に親しんでいる子も多いです。

これからも多くの子が学校図書館を利用し、読書に親しんでほしいです。

２６日（木）の出来事です。

４年生が学校の近くに流れている駒生川に行きました。
春、夏に続いて３回目の駒生川での学習です。
美幌博物館の学芸員さんに講師をお願いしています。
今回は、鮭の遡上の様子を観察しました。

これから産卵を迎えようとしている鮭をみたり、流されそうになっていた鮭を心配したりと、
子供たちは時間を忘れて見ていました。
命をつなぐために懸命に生きている鮭の姿を目の当たりにして、いろいろな思いをもったようです。

学校から、歩いて行ける場所で鮭の遡上を観察し、さらに町の学芸員さんに教えていただけるのはとても恵まれた環境だと実感しています。

現地で観察したことを生かして、まとめの新聞作りを進めています。

今日は、５，６年生が北海道消費者協会による消費者教育出前講座を受けました。

まずは５年生の授業の様子についてです。
５年生は、「清涼飲料水の成分実験」を行いました。

「ジュースには、どれくらい砂糖が入っているかな？」
３種類の砂糖の袋を見て、子供たちも予想しました。
正解は一番大きな袋。みんなちょっと驚いていました。

栄養バランスも考慮しながら、食品を外観や食品表示などから適切に選択することについて学びました。

続いて６年生の授業です。

６年生は、「生活のなかの SDGs」について学びました。
SGDs の目標のうち「つくる責任 つかう責任」に対し、食品ロスやごみ問題、リサイクルなどの観点から、地球の保全のために消費者がどのような行動をするべきかの重要性について理解を深めました。

消費生活専門相談員の方からお話を伺い、
貴重な学びの機会を得ることができました。

すみれ学級（特別支援学級）では、児童の実態に応じた自立活動を行っています。
今日（２５日・水）は、１，２年生のすみれ学級児童が合同の自立活動を行いました。

教師が示した手順に従い、異学年の児童が協力してクッキー等をつくりました。
みんなとっても楽しそうでした。

本日の活動でも
・教師の説明をしっかり聞く。
・自分で作業してみる。
・友達と協力する。
・教師に自分の取組について確認する。
・試食時に会話を楽しむ。
このようなことについて取り組みました。

さらに、この活動を通して、
・作業に必要な動作と円滑な遂行
・他者とのかかわりの基礎
・集団への参加の基礎
・状況に応じたコミュニケーション
これらのことについて学びを深めることができました。

今後も児童の実態に応じた自立活動を行い、児童の成長を支援していきます。

「何杯入るかな。」
予想しながら、実際にやってみました。
２年すみれ学級の算数「水のかさ」の学習です。
予想どおりになるか、わくわくしながら測定していました。
子どもたちの「やってみたい！やってみよう！」という気持ちが感じられる授業でした。

バスを待つ間、子どもたちは前庭で楽しく遊びながら過ごしています。
今週のある日、写真のようにランドセルがバス停内にきれいに並べられていました。
子どもたちで協力してきれいに並べていたとのことです。
ちょっと整えておこうかなというその気持ちが素敵ですね。

旭小学校は、美幌町森林整備事業に参加させていただき、美幌の森づくりに協力をしています。

18日（水）は、１年生が「みどりの村」に出かけ、種取りを行いました。
19日（木）には、２年生が日並植林地に出かけ、新たに植林させた場所で次のような活動を行いました。

・森づくりについてのお話を聞く。
・看板の文字に木の枝などを貼り付けて装飾する。
・森の中を歩き、自然について学ぶ。

子どもたちは体験を通して学びを深めていました。
森づくりは、長期間に渡る取組になりますが、小学校時代に森づくりに関わった経験が、大きくなったときに環境について考える１つのきっかけとなってくれればと考えています。

一般社団法人moreTreesの皆さんや協賛企業の皆さん、美幌町役場の皆さん、その他関係の皆さんに大変お世話になりました。ありがとうございました。

１５日（日）は、学習発表会でした。
子どもたちは、とてもいい表情で舞台に立ち、練習の成果を発揮していました。
観客席から拍手をもらい、充実感を感じていました。

学習発表会での学びを今後の学校生活に生かせるよう支援していきます。

ご来場いただき、子どもたちにあたたかい拍手をいただいた皆様、ありがとうございました。

11日（水）は学習発表会の児童観覧日でした。
学習発表会当日は、児童がお互いの発表を見合うことができないため、総練習を兼ねて児童観覧日を設けています。

各学年学習の成果をしっかり発表できました。

・器楽合奏
・合唱
・国語で学んだ物語文等を題材とした劇
・ダンス
・よさこいソーラン
・跳び箱等体育の学習成果の発表

子どもたちが
「やってみたい！やってみよう！」
ということをしっかり発表することができました。

15日（日）の学習発表会当日も、練習の成果を発揮してくれると確信しています。
当日が楽しみです。

理科室の掲示版には、ノートの写しが掲示されています。

・予想も実験方法もよく考え、わかりやすいノートにしました。
・箇条書きにしてわかりやすくまとめたノートです。
・結果をもとに考え、自分の言葉で表現しています。
・２つの実験での気づきをわかりやすくまとめています。

理科担当教員が、そのノートのよさについて記載し、広めています。

ノートに書くときも、クロームブックを使って書くときも、
まずは自分の考えを書いてみることが大切です。
書くことで考えがまとまることもあります。

毎日の学習でノート等に自分の考えを書き、少しずつ学びを深めていってほしいです。

１０月１５日（日）実施の学習発表会に向けて、各学年練習に取り組んでいます。
歌、器楽、ダンス、運動、劇等、日常の学習の成果をご覧いただきます。
写真は、４年生がダンスの練習をしている様子です。
みんなとても楽しそうに踊っていました。
「やってみたい！やってみよう！」
という気持ちが感じられました。
本番が楽しみです。

「どんなひとにおせわになっているかな」
教科書の文や絵をもとにみんなで考えていました。

　教科書には例として
・給食の調理員さん
・掃除をしてくれるお父さん、お母さん
・見守ってくれる交通安全指導員さん
の挿絵が描かれていました。

「おうちでごはんつくってくれているよ。」
など、子どもたちからもだれに「ありがとう」と伝えたいことがあるか意見が出されていました。

「ありがとう」の言葉がいっぱいになると、みんな気持ちがいいですね。
今日の学びを生かして、ぜひ「ありがとうがいっぱい」にしてほしいと思います。

毎週火曜日は、学校巡回司書の来校日です。

今日も、休み時間は本を借りに来る子で賑わっていました。

読書の秋ですので、子どもたちにもぜひ読書を楽しんでほしいです。

「食欲の秋」という、魅力的な展示もありました。

本日、ペップトーク講演会が行われました。
講師は、日本ペップトーク普及協会代表理事の岩崎由純さんです。

３～６年生の子どもたちがお話を聞きました。

ペップトークは、もともとアメリカでスポーツの試合前に監督やコーチが選手を励ますために行っている短い激励のスピーチです。

旭小学校では、今年度、ペップトークの手法を生かして、前向きな言葉かけを行うよう全校で取り組んでいます。

今日の講演会では、否定的な言葉を使わず、前向きな言葉をかけることの大切さ、そして、自分自身にも前向きな言葉を使うことで元気がでることなどを学びました。

講演の後も、子どもたちから多くの質問や感想が出され、講演が心に残ったことが感じられました。

講演会での学びを生かして、引き続き、ペップトークの手法を生かして全校で取り組んでいきます。

９月２６日（火）～２７日（水）の２日間、５年生がネイパル北見で宿泊学習を行いました。

・カヌーやイカダの体験
　ネイパル北見の指導員の話をしっかり聞き、サロマ湖でカヌーやイカダを楽しむことができました。
・建物の中にある秘密の暗号のキーワードを探す「館内ラリー」
　シンプルなルールですが、みんな熱中して取り組みました。意外なところにキーワードがあり、発見したときにはとても喜んでいました。
・自分たちで考えて、自分たちで運営したレク
　（キックベース、パスパスおにごっこ）
　担任に頼らずに自分たちで企画運営していたレクでした。キックベースでは、キックされたボールを掴んだ子のところに守備側みんなが素早く集まって座り、ランナーが塁に着くのとどちらが早いか競っていました。パスパスおにごっこでは、ボールをパスしながら、ボールでタッチするユニークなルールをみんなで理解し楽しんでいました。
・ロープワーク体験
　本結びやもやい結びのやり方を学びました。最後には、教えてもらった結び方を使って、みんなで自分が使っていたロープを結んで大きな輪を作ることができました。

　めあてとしていた５分前行動もしっかり行い、充実した宿泊学習となりました。
　楽しい体験をたくさん行い、また、自分たちの力で頑張ることができた今回の経験を今後の学校生活にぜひ生かしてほしいと思います。

一日防災学校を行いました。
全校で避難訓練を行った後、学年ごとに防災について学びました。

・避難訓練【消防署】（全校）
・災害時に活躍する車両見学【自衛隊、消防、警察】（１，４年）
・段ボールベッドづくり【役場危機対策課】（４年）
・防災カルタ【気象台】（１，２年）
・避難グッズづくり（新聞紙スリッパ、ゴミ袋カッパ）【気象台】（３年）
・防災教室【NHK】（５年）
・地震や津波についての学習【気象台】（６年）

どの学年も、講師の皆さんの話に耳を傾け、しっかり学ぶことができました。

給食では、主食として水を入れてつくる防災食を食べました。

様々な機関の方にお世話になり、多くの学びがありました。
いつ起きるかわからない災害に備えて、児童も教職員も防災意識を高めることができました。

"Do you like yellow?"
"Do you like swimming?"
"Do you like milk?"

ALTの先生に好きか嫌いか聞きました。
子どもたちは、事前に予想しているので、ALTの先生方が答えるたびに大盛り上がりです。
予想が当たっていた子は、歓声を上げながらガッツポーズしていました。

２学期からは、新しいALTの先生、ジョアン先生とジャスティン先生にお世話になっています。
すでにすっかり打ち解けていて、休み時間にはALTの先生と子どもたちで一緒に遊んでいる様子も見られます。

これからも楽しみながら英語に親しんでほしいです。

ダヴィンチ、ピカソ、ゴッホ、ルノワール、葛飾北斎・・・
有名な画家の作品が掲載されている本の表紙がずらりと並べられています。

図書室の展示コーナーです。
学校巡回司書が、毎月工夫した展示で子どもたちの読書意欲を引き出しています。

今月は芸術特集です。
好きな画家を選んで投票してみることを呼びかけて、子どもたちが手に取って本を読むきっかけづくりもおこなっています。本日時点では、ダヴィンチとゴッホの人気が高いようです。

読書の秋ですね。
旭小の子どもたちにも、ぜひ図書室を積極的に利用して本に親しんでもらいたいです。

みんなが気持ちのよいあいさつができる学校にしようと、代表委員が考えた方法は

「あいさつおみくじ」

朝、玄関でみんな迎え、元気にあいさつをする！

それだけではつまらないのでおみくじをつくりました！

朝から運試しです。ラッキーカラーとラッキーナンバーまで書いてあります。

こんな風に、ちょっと工夫したら楽しくなるんじゃないかなという遊び心がいいですね。

前期代表委員会がおなやみポストに届けられた全校児童からの相談にこたえるこの企画！

真剣に、さらにはペップトークで応えています。

1年生が多目的教室で、それぞれが持ち寄った空き箱を使って何かの学習をしています。

さて、何のが学習をしているのでしょうか？

図工？　それとも生活科？

正解は、算数です。

算数の「かたちあそび」でした。

身の回りにある箱をあつめて、実際に上から見たり、横から見たり、触ったり、積み上げたり、つなげたり、、、

ものの形に着目して身の回りにあるものの特徴をとらえたり、具体的な操作を通して形の厚生を考える学習です。

私たちが普段何気なく目にする形、風景もそうですが、よーく見ると何か発見があるかもしれません。

令和５年度後期児童会役員選挙の立会演説会が行われました。

立候補者と責任者が、それぞれの熱い思いをしっかりと伝えていました。
児童会役員として、旭小学校児童会をよりよいものにしていこうという意欲がまずは素晴らしいです。
さらに、大勢の人の前で自分の考えを伝えることもよい経験になったかと思います。
実際にだれが役員になるかは結果を受けて決まりますが、どの立場になっても、旭小学校児童会活動の充実のために力を尽くしてほしいです。

「漢字の広場」というページの学習です。
教科書に載っている言葉で文を作り、ノートに書きます。
３つできたら、１つ選んで黒板に書きました。
みんな楽しみながら意欲的に取り組んでいました。

・略図でどこに銅像があるか確かめる。
・ベビーカーを貸出する。
・アイドルのライブで大勢の人で混雑する。
・おばけ屋敷に行くのを断る。
・ジェットコースターに乗れる条件を満たしていたため許可する。
・酸味のあるジュースを飲む。

などなどたくさんの文が出されました。

みんな頑張って取り組んだので黒板にすきまがなくなるくらいたくさんの文を考え出すことができました。

「先生が、多くの子を見て、いろいろな意見を引き出そうとしているのがわかりました。」
「休み時間に小学生といろいろなお話ができてよかったです。」

美幌中の生徒が職場体験で来校しました。
上記のような感想が出されました。
貴重な体験の場、そして学びの場を提供できて旭小学校としても貴重な機会となりました。

下の写真は、算数の時間に子どもたちの様子を見守っているときの様子です。
「姿勢を低くして、子どもに寄り添ってあげるといいよ。」
とアドバイスを受けて実践している様子です。

中学生にきてもらった小学生も大喜びでした。

今日の経験をひとつのきっかけとして、ぜひ教職についても職業を選ぶ際の選択肢の１つにしてもらえればと思います。

春は、河原をシャベルで掘り、水が出てくるかを調べました。
夏は、実際に胴長を着て川に入り、生き物を探しました。
講師は、美幌博物館の学芸員さんです。

ヤマメやウグイ、フクドジョウなどを発見しました。
水質検査を通して、駒生川がとてもきれいで生き物が育てやすい川だということを学びました。

体験を通して、多くの学びがありました。

４年生が美幌でつくられているおいしい食べ物について学びました。
教室でお話を聞いた後、バスでお出かけしました。

アスパラ農家さんでは、実際にアスパラを取らせてもらいました。
たまねぎ選果場では、たくさんの玉ねぎが箱詰めされる様子をみせてもらいました。

給食には、美幌のアスパラが入っている「アスパラうどん」をみんなでおいしくいただきました。

学習の振り返りで、
「作っている人の苦労や大変さがわかったので、感謝して食べたい。」
と書いている子もいました。

生産者の方など、多くの方にご協力いただきました。
食について考えるいい機会となりました。

作品や自由研究など夏休み中に取り組んだ素晴らしい作品がずらりと並んだ作品展でした。子どもたち1人１人の「自分はこんなもの作ってみたいな。」「こんなこと調べてまとめてみたいな。」という気持ちが強く感じられました。子どもたちもそれぞれの作品をじっくりと見て、感想を話し合っていました。

本日8月21日（月）から授業を再開しました。
登校時にもみんな元気なあいさつを返してくれました。
始業式でも、みんな元気なあいさつをしていて素晴らしいですね、との話がありました。
校歌の伴奏を６年生児童が行い、4年生児童２名が作文発表を行うなど、児童の活躍も見られた始業式でした。

改めて、学校の様子をブログでお知らせしていきますので、ぜひご覧ください。

集会委員会が企画した「お楽しみ集会」が行われました。
今回は、各学級からクイズが出され、それに各学級で答えるという企画でした。
問題を出す方も、答える方もとっても楽しそうでした。
とても盛り上がり、正解した学級は大喜びでした。
いつもとは違ったことをしたいと集会委員の子が考えて行われた今回の集会、盛り上がって大成功でした。

企画した子たちも、クイズを各学級で考えた子たちも、クイズに答えた子たちも
全校のみんなの
「やってみたい！やってみよう！」
がいっぱい感じられた素敵な集会となりました。

「『いかのおすし』この合い言葉をしっかり覚えてね！」
講師としてご来校いただいた美幌警察署の方からこのようにお話しいただきました。
参加した１～３年生もお話をしっかりきいていました。
何もないのが一番いいのですが、万が一のときはこの合い言葉を思い出して対応してもらえればと思います。

１３日(木）～１４日（金）
６年生が修学旅行に出かけました。

１日目
・阿寒湖遊覧船乗船
・阿寒湖エコミュージアムセンター見学
・渡辺体験牧場　昼食　牧場体験
・釧路市こども遊学館
・リフレ山花宿泊

２日目
・釧路和商市場
・イオン釧路昭和店
・釧路市動物園

それぞれの見学地で仲間とともに貴重な体験をし、楽しい思い出がたっぷりできたようです。
修学旅行での多くの学びを、今後の学校生活に生かしてほしいと思います。

１３日（木）４年生が社会科見学で浄水場とゴミ処理場を訪れました。

くらしを支える施設について、自分の目で見て、説明を聞いて学びました。

現地で学んだことを生かして、さらに学習を深めていきます。

２年生が生活科の学習で図書館見学に行きました。

いろいろと教えてもらい、初めて知ったこともたくさんあったでしょう。

見学したことをいかして、さらに学びを深めていきます。

週明け、暑さが厳しいですが、子どもたちは元気いっぱいです。

今朝は、1時間目5年生外国語、2時間目6年生外国語が行われていました。

イングリッシュルームが校長室の隣なので、個別のスピーキングテストを校長室でALTとマンツーマンで行っていました。

《6年生のスピーキングテスト》

ALT：Hello！

子ども：Hello！

ALT：I'm kim.

子ども：I’ｍ ○○。

ALT：What time do you get up?

子ども：It's 6:00AM.

ALT:What time do yougo to bet？

子ども：It's 10:30PM.

ALT:Where do you want to go?

子ども：I want to go to Itary.

ALT: Oh! Why Itary?

子ども：Because,I want to eat Pizza.

ALT:What pizza do you like?

子ども：I like mix pizza.

ALT:Oh, it's dellicious! Thank you. See you!

子ども：Thank you. See you!

こんな感じでスラスラと子どもたちはALTの質問に英語で答えていました。

3年生から外国語活動を週1時間、5年生から外国語を週3時間。

6年生まで続けるとここまで英語を聞いて話せるようになるんです！

本日、美幌町図書館の方が来校され、１年生児童に絵本のプレゼントがありました。

「ブックサード」という取組です。
美幌町図書館のホームページには、次のように書かれています。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
図書館では“読書”が生活に根ざした日常の習慣となることを願い、小学校入学という節目に小学校１年生へ１冊の本を贈っています。贈った本が、家庭での読み聞かせは親子の心を通わせ、学校では子ども達共通の話題となり、読書への興味関心を向上させることを願っています。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
詳しくは図書館のホームページをご覧ください。
http://www.town.bihoro.hokkaido.jp/library/page/2018020600092/

大型絵本を読んでもらった後に、絵本をいただきました。
これをきっかけとして読書に親しむ子になってほしいです。

旭小学校では、東京学芸大学が受託した「令和の日本型学校体育構築支援事業」の実践校として「障害の有無にかかわらずともに学ぶ体育授業の充実ーメタバースを活用したインクルーシブ体育の単元開発ー」のテーマで実践研究に取り組んでいます。

パソコンやヘッドセットを使います。
さらに、「DanceVR」というアプリを利用し、カメラで骨格推定をし、自分をアバターとしてメタバース上に登場させます。

５日（水）、６日（木）は、6年すみれ学級の児童等を対象に、南中ソーランを踊ってみました。

動画を見て踊りの練習をした後、実際にヘッドセット（ゴーグル）を付けて、メタバース（仮想空間）の中で、踊りました。

アバターとして動くことになるので、思い切った動きも可能になりそうです。

今後も実践を通じてどのような取組が可能か検証していきます。

旭小学校では、今年度
「子どもの学力を高める授業づくり～思考力・判断力・表現力を伸ばす指導を通して～」
を研究主題として、よりよい授業づくりを目指して教職員で学び合っています。

３日（月）には、4年国語「一つの花」の授業を全員で参観し、放課後に協議を行いました。
クロームブックを有効に活用しながら、お互いに自分の考えを伝え合い、深められるように取り組んでいます。
オホーツク教育局、美幌町教委の指導主事の先生からもアドバイスをもらいました。

今回の学びを生かして、子どもたちの学力を高める授業づくりのために学校全体で継続して取り組んでいきます。

29日（木）は２，５年の参観日でした。

２年生は、算数の授業でした。
単元は「１００より大きい数」です。
クロームブックを活用して、画面上でブロックを操作するなどして理解を深めました。
みんなとても意欲的に頑張っていて、
「おうちの人が来ているからみんな張り切っているね！」
という子もいました。
練習問題もすいすい解いていました。

２年すみれも算数の授業でした。
「長さ」について学ぶ様子をご覧いただきました。
実際に鉛筆の長さを測り、友達とも比較して学びを深めていました。

５年生は、社会の授業でした。
単元は「米作りのさかんな地域」です。
５年生もクロームブックを活用して、
「米づくりはどのように改善されてきたのだろう？」
という課題に対しての自分の考えを書きこみ、まとめていきました。
担任が電子黒板を活用して子どもたちの書き込んだ意見を紹介するなどして、全体で学びを深めていきました。

ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

２７日（火）は、３，６年生の参観日でした。
暑い１日でした。
そんな中、みんな頑張って学習に取り組みました。

３年生は道徳の授業です。
「きまりのない国」
というお話を読んで、自分の考えをまとめました。
クロームブックを活用して意見を入力し、お互いの意見を交流しました。
改めてきまりの大切さについて学ぶとともに、
クロームブックを学習に活用しているところについてもご覧いただくことができました。

３年すみれは自立活動をご覧いただきました。
スポイトがどのような過程を通して開発されたのかを学びながら、学習を進めました。
担任が実際に水と空気を使った実験を見せたときには、みんな興味津々でその様子を見守り、学習への意欲を高めていました。

６年生は国語の授業です。
「私と本　ブックトークをしよう」
という単元の学習です。
子どもたちが自分と本との関わりやおすすめの本について、スライドを作成しみんなに伝えました。保護者の方にもご覧いただきました。
自分の興味がある本を読むのも楽しいですが、友だちがおすすめしている本を手にとるのもまた興味深いですね。それぞれの読書の世界を広げる貴重なきっかけとなる取組でした。発表の感想についてもグーグルフォームに入力し、授業の最後に交流することができました。６年生の授業でも、子どもたちがクロームブックを日常的に使いこなしている様子をご覧いただくことができました。

６年すみれ５組は、国語の授業でした。
NHK　for school の動画を活用して、古典文学について学びました。
「昔話法廷」では、舌切りすずめの動画を見て、有罪か無罪か検討しました。
また、「徒然草」の動画を見て、徒然草の世界について学びました。
動画を見て考えたことを、自分なりの言葉で伝え合うことができていました。

６年すみれ６組は、算数の授業でした。
「分数のかけ算、わり算」についての学習です。
この日は、帯分数×分数の計算のやり方についてみんなで学びました。
暑い中でしたが、頑張って取り組んでいました。

ご来校いただきました保護者の皆様ありがとうございました。

・トヨシロ
・インカのめざめ
・とうや

などなど、いろいろなおいもについて選んで調べて発表していました。

「私は○○について調べました。」
「◇◇は、△△を作るときに使われます。」

このような言い方をしている子が多く、発表の仕方が上手でした。

発表のスライドもクロームブックを使って、写真と文で上手にまとめていました。

先日、JA青年部のみなさんにサポートしていただき、種芋植えを体験しているので、子どもたちの学習に対する意欲も高いようです。

これからの成長と収穫が楽しみですね。

気温が高く教室の中も暑かったのですが、そんな中でもしっかり取り組んでいる３年生でした。

「いってきま～す。」
朝、とてもにこやかに元気な声で出かけていった子どもたち。

各学年の目的地までしっかり歩き、
現地ではみんなで楽しく遊び、
おいしいお弁当を食べて、
とても充実した１日を過ごすことができました。

今回の目的地は次の通りでした。
１年生～ウッディーパーク（稲美北公園）
２年生～ひがしまち公園
３年生～美富公園
４年生～柏ヶ丘公園
５年生～大正橋パークゴルフ場
６年生～みどりの村公園

天候にも恵まれて、とても過ごしやすい1日でした。

1年生は生活科の授業をご覧いただきました。

単元は
「きれいにさいてね　わたしのはな」
です。

参観日の授業では、
「どんなふうにおおきくなるのかな」
をめあてとして、写真を見ながらみんなで考えました。

４年生はあさひタイム（総合的な学習の時間）の授業をご覧いただきました。

子どもたちが分担して都道府県について調べたことの発表です。
クロームブックでスライドを作成し、調べたことについてとても上手に発表していました。
写真を提示したり、クイズ形式にして聞き手の興味を引き出したりと発表方法にも工夫が見られました。

両学年とも意欲的に学ぶ様子をご覧いただくことができました。
ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

今日は、1回目のクラブ活動がありました。
今年度は、
○ボール遊び
○イラスト・工作
○バドミントン
○理科実験
○家庭科
○ダンス
○室内遊び
○パソコン
のクラブがあります。

各クラブで今年度の計画を立てました。
クラブ活動は、4年生から６年生までの子どもたちが、共通の興味関心を持つ仲間と一緒に楽しく活動することが目的です。
子どもたちは、意欲的に話し合いに取り組み、活動内容を決めていました。
わくわく感たっぷりのクラブ活動になることでしょう。
これからの活動が楽しみです。

頭に手を乗せて担任の声に耳を澄ます子どもたち。
「９！」
みんな、パッと１のカードに手が伸びていました。

「７！」→３のカード

「４！」→６のカード

あといくつで１０になるか、１０の補数を確認するための取組の１つです。

その後も、テンポ良くカルタ取りの要領でみんな楽しく取り組んでいました。

１０の補数をすぐに言えることは、とても重要です。
今後、繰り上がりのあるたし算、繰り下がりのあるひき算の学習をするときにもとても役立ちます。

1年生の子どもたちが無理なく楽しみながら力を伸ばせるよう、
担任も工夫しながら取組を進めています。

玉結び、玉止めを覚えた後、なみぬい、半返しぬい、本返しぬいなどいろいろな縫い方の練習をしています。

今日は、
「かがりぬい」
に挑戦しています。

グーグルクラスルームで動画を紹介し、子どもたち一人一人が自分のクロームブックを使って、自分の机の上で動画を見ながらがんばっていました。

クロームブックが一人に一台配付されたことにより、様々な面で有効に活用できるようになってきています。

いろいろな縫い方ができるようになれば、何かを直したり、小物を作ったり、いろいろなことにチャレンジできそうですね。

子どもたちの技能の向上が楽しみです。

「つるつるするかな？」
「こっちはザラザラだよ。」
葉っぱを触って確かめていました。

２年生、生活科の授業です。
自分たちで育てているエダマメやタマネギ、ニンジンなどをそれぞれじっくり観察しました。

畑の近くでは、気づいたことをメモしました。
教室に戻ってからは、メモをもとに観察カードに丁寧にまとめていました。
きれいに色を塗っている子も多く、みんながんばっていました。

自分の目で見て、手で触って、感じたことをまとめることは、様々な場面で役立ちます。
これからの2年生の成長が楽しみです。