「先生が、多くの子を見て、いろいろな意見を引き出そうとしているのがわかりました。」
「休み時間に小学生といろいろなお話ができてよかったです。」

美幌中の生徒が職場体験で来校しました。
上記のような感想が出されました。
貴重な体験の場、そして学びの場を提供できて旭小学校としても貴重な機会となりました。

下の写真は、算数の時間に子どもたちの様子を見守っているときの様子です。
「姿勢を低くして、子どもに寄り添ってあげるといいよ。」
とアドバイスを受けて実践している様子です。

中学生にきてもらった小学生も大喜びでした。

今日の経験をひとつのきっかけとして、ぜひ教職についても職業を選ぶ際の選択肢の１つにしてもらえればと思います。

春は、河原をシャベルで掘り、水が出てくるかを調べました。
夏は、実際に胴長を着て川に入り、生き物を探しました。
講師は、美幌博物館の学芸員さんです。

ヤマメやウグイ、フクドジョウなどを発見しました。
水質検査を通して、駒生川がとてもきれいで生き物が育てやすい川だということを学びました。

体験を通して、多くの学びがありました。

４年生が美幌でつくられているおいしい食べ物について学びました。
教室でお話を聞いた後、バスでお出かけしました。

アスパラ農家さんでは、実際にアスパラを取らせてもらいました。
たまねぎ選果場では、たくさんの玉ねぎが箱詰めされる様子をみせてもらいました。

給食には、美幌のアスパラが入っている「アスパラうどん」をみんなでおいしくいただきました。

学習の振り返りで、
「作っている人の苦労や大変さがわかったので、感謝して食べたい。」
と書いている子もいました。

生産者の方など、多くの方にご協力いただきました。
食について考えるいい機会となりました。

作品や自由研究など夏休み中に取り組んだ素晴らしい作品がずらりと並んだ作品展でした。子どもたち1人１人の「自分はこんなもの作ってみたいな。」「こんなこと調べてまとめてみたいな。」という気持ちが強く感じられました。子どもたちもそれぞれの作品をじっくりと見て、感想を話し合っていました。

本日8月21日（月）から授業を再開しました。
登校時にもみんな元気なあいさつを返してくれました。
始業式でも、みんな元気なあいさつをしていて素晴らしいですね、との話がありました。
校歌の伴奏を６年生児童が行い、4年生児童２名が作文発表を行うなど、児童の活躍も見られた始業式でした。

改めて、学校の様子をブログでお知らせしていきますので、ぜひご覧ください。

集会委員会が企画した「お楽しみ集会」が行われました。
今回は、各学級からクイズが出され、それに各学級で答えるという企画でした。
問題を出す方も、答える方もとっても楽しそうでした。
とても盛り上がり、正解した学級は大喜びでした。
いつもとは違ったことをしたいと集会委員の子が考えて行われた今回の集会、盛り上がって大成功でした。

企画した子たちも、クイズを各学級で考えた子たちも、クイズに答えた子たちも
全校のみんなの
「やってみたい！やってみよう！」
がいっぱい感じられた素敵な集会となりました。

「『いかのおすし』この合い言葉をしっかり覚えてね！」
講師としてご来校いただいた美幌警察署の方からこのようにお話しいただきました。
参加した１～３年生もお話をしっかりきいていました。
何もないのが一番いいのですが、万が一のときはこの合い言葉を思い出して対応してもらえればと思います。

１３日(木）～１４日（金）
６年生が修学旅行に出かけました。

１日目
・阿寒湖遊覧船乗船
・阿寒湖エコミュージアムセンター見学
・渡辺体験牧場　昼食　牧場体験
・釧路市こども遊学館
・リフレ山花宿泊

２日目
・釧路和商市場
・イオン釧路昭和店
・釧路市動物園

それぞれの見学地で仲間とともに貴重な体験をし、楽しい思い出がたっぷりできたようです。
修学旅行での多くの学びを、今後の学校生活に生かしてほしいと思います。

１３日（木）４年生が社会科見学で浄水場とゴミ処理場を訪れました。

くらしを支える施設について、自分の目で見て、説明を聞いて学びました。

現地で学んだことを生かして、さらに学習を深めていきます。

２年生が生活科の学習で図書館見学に行きました。

いろいろと教えてもらい、初めて知ったこともたくさんあったでしょう。

見学したことをいかして、さらに学びを深めていきます。

週明け、暑さが厳しいですが、子どもたちは元気いっぱいです。

今朝は、1時間目5年生外国語、2時間目6年生外国語が行われていました。

イングリッシュルームが校長室の隣なので、個別のスピーキングテストを校長室でALTとマンツーマンで行っていました。

《6年生のスピーキングテスト》

ALT：Hello！

子ども：Hello！

ALT：I'm kim.

子ども：I’ｍ ○○。

ALT：What time do you get up?

子ども：It's 6:00AM.

ALT:What time do yougo to bet？

子ども：It's 10:30PM.

ALT:Where do you want to go?

子ども：I want to go to Itary.

ALT: Oh! Why Itary?

子ども：Because,I want to eat Pizza.

ALT:What pizza do you like?

子ども：I like mix pizza.

ALT:Oh, it's dellicious! Thank you. See you!

子ども：Thank you. See you!

こんな感じでスラスラと子どもたちはALTの質問に英語で答えていました。

3年生から外国語活動を週1時間、5年生から外国語を週3時間。

6年生まで続けるとここまで英語を聞いて話せるようになるんです！

本日、美幌町図書館の方が来校され、１年生児童に絵本のプレゼントがありました。

「ブックサード」という取組です。
美幌町図書館のホームページには、次のように書かれています。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
図書館では“読書”が生活に根ざした日常の習慣となることを願い、小学校入学という節目に小学校１年生へ１冊の本を贈っています。贈った本が、家庭での読み聞かせは親子の心を通わせ、学校では子ども達共通の話題となり、読書への興味関心を向上させることを願っています。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
詳しくは図書館のホームページをご覧ください。
http://www.town.bihoro.hokkaido.jp/library/page/2018020600092/

大型絵本を読んでもらった後に、絵本をいただきました。
これをきっかけとして読書に親しむ子になってほしいです。

旭小学校では、東京学芸大学が受託した「令和の日本型学校体育構築支援事業」の実践校として「障害の有無にかかわらずともに学ぶ体育授業の充実ーメタバースを活用したインクルーシブ体育の単元開発ー」のテーマで実践研究に取り組んでいます。

パソコンやヘッドセットを使います。
さらに、「DanceVR」というアプリを利用し、カメラで骨格推定をし、自分をアバターとしてメタバース上に登場させます。

５日（水）、６日（木）は、6年すみれ学級の児童等を対象に、南中ソーランを踊ってみました。

動画を見て踊りの練習をした後、実際にヘッドセット（ゴーグル）を付けて、メタバース（仮想空間）の中で、踊りました。

アバターとして動くことになるので、思い切った動きも可能になりそうです。

今後も実践を通じてどのような取組が可能か検証していきます。

旭小学校では、今年度
「子どもの学力を高める授業づくり～思考力・判断力・表現力を伸ばす指導を通して～」
を研究主題として、よりよい授業づくりを目指して教職員で学び合っています。

３日（月）には、4年国語「一つの花」の授業を全員で参観し、放課後に協議を行いました。
クロームブックを有効に活用しながら、お互いに自分の考えを伝え合い、深められるように取り組んでいます。
オホーツク教育局、美幌町教委の指導主事の先生からもアドバイスをもらいました。

今回の学びを生かして、子どもたちの学力を高める授業づくりのために学校全体で継続して取り組んでいきます。

29日（木）は２，５年の参観日でした。

２年生は、算数の授業でした。
単元は「１００より大きい数」です。
クロームブックを活用して、画面上でブロックを操作するなどして理解を深めました。
みんなとても意欲的に頑張っていて、
「おうちの人が来ているからみんな張り切っているね！」
という子もいました。
練習問題もすいすい解いていました。

２年すみれも算数の授業でした。
「長さ」について学ぶ様子をご覧いただきました。
実際に鉛筆の長さを測り、友達とも比較して学びを深めていました。

５年生は、社会の授業でした。
単元は「米作りのさかんな地域」です。
５年生もクロームブックを活用して、
「米づくりはどのように改善されてきたのだろう？」
という課題に対しての自分の考えを書きこみ、まとめていきました。
担任が電子黒板を活用して子どもたちの書き込んだ意見を紹介するなどして、全体で学びを深めていきました。

ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

２７日（火）は、３，６年生の参観日でした。
暑い１日でした。
そんな中、みんな頑張って学習に取り組みました。

３年生は道徳の授業です。
「きまりのない国」
というお話を読んで、自分の考えをまとめました。
クロームブックを活用して意見を入力し、お互いの意見を交流しました。
改めてきまりの大切さについて学ぶとともに、
クロームブックを学習に活用しているところについてもご覧いただくことができました。

３年すみれは自立活動をご覧いただきました。
スポイトがどのような過程を通して開発されたのかを学びながら、学習を進めました。
担任が実際に水と空気を使った実験を見せたときには、みんな興味津々でその様子を見守り、学習への意欲を高めていました。

６年生は国語の授業です。
「私と本　ブックトークをしよう」
という単元の学習です。
子どもたちが自分と本との関わりやおすすめの本について、スライドを作成しみんなに伝えました。保護者の方にもご覧いただきました。
自分の興味がある本を読むのも楽しいですが、友だちがおすすめしている本を手にとるのもまた興味深いですね。それぞれの読書の世界を広げる貴重なきっかけとなる取組でした。発表の感想についてもグーグルフォームに入力し、授業の最後に交流することができました。６年生の授業でも、子どもたちがクロームブックを日常的に使いこなしている様子をご覧いただくことができました。

６年すみれ５組は、国語の授業でした。
NHK　for school の動画を活用して、古典文学について学びました。
「昔話法廷」では、舌切りすずめの動画を見て、有罪か無罪か検討しました。
また、「徒然草」の動画を見て、徒然草の世界について学びました。
動画を見て考えたことを、自分なりの言葉で伝え合うことができていました。

６年すみれ６組は、算数の授業でした。
「分数のかけ算、わり算」についての学習です。
この日は、帯分数×分数の計算のやり方についてみんなで学びました。
暑い中でしたが、頑張って取り組んでいました。

ご来校いただきました保護者の皆様ありがとうございました。

・トヨシロ
・インカのめざめ
・とうや

などなど、いろいろなおいもについて選んで調べて発表していました。

「私は○○について調べました。」
「◇◇は、△△を作るときに使われます。」

このような言い方をしている子が多く、発表の仕方が上手でした。

発表のスライドもクロームブックを使って、写真と文で上手にまとめていました。

先日、JA青年部のみなさんにサポートしていただき、種芋植えを体験しているので、子どもたちの学習に対する意欲も高いようです。

これからの成長と収穫が楽しみですね。

気温が高く教室の中も暑かったのですが、そんな中でもしっかり取り組んでいる３年生でした。

「いってきま～す。」
朝、とてもにこやかに元気な声で出かけていった子どもたち。

各学年の目的地までしっかり歩き、
現地ではみんなで楽しく遊び、
おいしいお弁当を食べて、
とても充実した１日を過ごすことができました。

今回の目的地は次の通りでした。
１年生～ウッディーパーク（稲美北公園）
２年生～ひがしまち公園
３年生～美富公園
４年生～柏ヶ丘公園
５年生～大正橋パークゴルフ場
６年生～みどりの村公園

天候にも恵まれて、とても過ごしやすい1日でした。

1年生は生活科の授業をご覧いただきました。

単元は
「きれいにさいてね　わたしのはな」
です。

参観日の授業では、
「どんなふうにおおきくなるのかな」
をめあてとして、写真を見ながらみんなで考えました。

４年生はあさひタイム（総合的な学習の時間）の授業をご覧いただきました。

子どもたちが分担して都道府県について調べたことの発表です。
クロームブックでスライドを作成し、調べたことについてとても上手に発表していました。
写真を提示したり、クイズ形式にして聞き手の興味を引き出したりと発表方法にも工夫が見られました。

両学年とも意欲的に学ぶ様子をご覧いただくことができました。
ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

今日は、1回目のクラブ活動がありました。
今年度は、
○ボール遊び
○イラスト・工作
○バドミントン
○理科実験
○家庭科
○ダンス
○室内遊び
○パソコン
のクラブがあります。

各クラブで今年度の計画を立てました。
クラブ活動は、4年生から６年生までの子どもたちが、共通の興味関心を持つ仲間と一緒に楽しく活動することが目的です。
子どもたちは、意欲的に話し合いに取り組み、活動内容を決めていました。
わくわく感たっぷりのクラブ活動になることでしょう。
これからの活動が楽しみです。

頭に手を乗せて担任の声に耳を澄ます子どもたち。
「９！」
みんな、パッと１のカードに手が伸びていました。

「７！」→３のカード

「４！」→６のカード

あといくつで１０になるか、１０の補数を確認するための取組の１つです。

その後も、テンポ良くカルタ取りの要領でみんな楽しく取り組んでいました。

１０の補数をすぐに言えることは、とても重要です。
今後、繰り上がりのあるたし算、繰り下がりのあるひき算の学習をするときにもとても役立ちます。

1年生の子どもたちが無理なく楽しみながら力を伸ばせるよう、
担任も工夫しながら取組を進めています。

玉結び、玉止めを覚えた後、なみぬい、半返しぬい、本返しぬいなどいろいろな縫い方の練習をしています。

今日は、
「かがりぬい」
に挑戦しています。

グーグルクラスルームで動画を紹介し、子どもたち一人一人が自分のクロームブックを使って、自分の机の上で動画を見ながらがんばっていました。

クロームブックが一人に一台配付されたことにより、様々な面で有効に活用できるようになってきています。

いろいろな縫い方ができるようになれば、何かを直したり、小物を作ったり、いろいろなことにチャレンジできそうですね。

子どもたちの技能の向上が楽しみです。

「つるつるするかな？」
「こっちはザラザラだよ。」
葉っぱを触って確かめていました。

２年生、生活科の授業です。
自分たちで育てているエダマメやタマネギ、ニンジンなどをそれぞれじっくり観察しました。

畑の近くでは、気づいたことをメモしました。
教室に戻ってからは、メモをもとに観察カードに丁寧にまとめていました。
きれいに色を塗っている子も多く、みんながんばっていました。

自分の目で見て、手で触って、感じたことをまとめることは、様々な場面で役立ちます。
これからの2年生の成長が楽しみです。

これまで校舎内で育てていた朝顔の鉢を外に出しました。

ぐんぐん成長している１年生と同じように、朝顔もぐんぐん成長してほしいです。

朝のあいさつから元気いっぱいの子どもたち。

運動会に向けて意欲満々でした。

開会式の紅白代表の呼びかけにも元気に答えていました。

競技にも、全力で取り組んでいました。

応援の声も力強いものでした。

早朝よりご観覧いただき、ご声援いただきましたご家族の皆様、地域の皆様ありがとうございました。

運動会での学びを生かし、今後の教育活動を進めて参ります。

いよいよ明日10日（土）は、本校の運動会です。
子どもたちは、これまで各種目の練習や、係の仕事などに一生懸命取り組んできました。
4年ぶりの全校児童での運動会で練習の成果を存分に発揮します。
旭小学校児童の「やってみたい！やってみよう！」という気持ちがあふれる運動会に向けて、子どもたちも教職員もわくわく感でいっぱいです。

今年度の運動会は観覧制限等設けておりません。
子どもたちのがんばる姿をぜひご覧ください。

８：３０開式です。

ご来校お待ちしております。

（写真は、昨日の全校練習の様子です。）

「赤、がんばれ～」

「白、まけるな～」

応援する子どもたちの元気な声がグラウンドに響きました。

今日は、運動会に向けての全校練習を行いました。

開会式の応援合戦でも、子どもたちが元気いっぱいに声を出していました。

運動会に向けて、子どもたちの

「やってみたい！　やってみよう！」

というわくわく感が高まってきています。

１０日（土）の運動会、いいお天気でできますように。

１日（木）３年生児童が「子ども農業学校」の取組を行いました。

JA青年部のみなさんのご協力をいただき、じゃがいもと大豆を育てます。

この日は１回目の取組です。

・看板設置

・じゃがいも、大豆の播種

・ロータリーの実演を見学

などを行いました。

これからの作物の成長が楽しみです。

３，４年生がグラウンドで運動会の練習をしていました。
運命走の練習です。
カードを引いてその指示に従います。
みんな一生懸命に走っていました。
本番には、どんな運命が待っているでしょう。
どのカードを引いても、楽しみながら一生懸命走ってほしいと思います。

「アイヌ文様ができたら、その意味について調べてみよう。」
担任から児童への働きかけがありました。

６年生の旭タイムでは、修学旅行で訪問する釧路地方についての学習を進めています。
今日は、アイヌ文様づくりを通して、アイヌ文化について学びました。

体験を通して意欲が高まり、自ら調べることで関心が広がりますね。

修学旅行に向けて様々なことについて調べ、学びを深めている６年生です。

「葉の大きさはどれくらいかな？」
「葉の模様はどうなっているかな？」
「土の温度はどれくらいあるかな？」

　４年生理科の授業です。
　芽が出たヘチマの観察です。
　観察する際に様々な観点を持ち、虫眼鏡や定規、温度計も活用して観察していました。

　観察記録を積み重ねていくと、気づくこと、わかることがどんどん蓄積されていきますね。

　ヘチマとともに、子どもたちの観察する力、考える力もぐんぐんのびていきそうです。

（ヘチマの写真は、写真を撮らせてもらったグループの子が、「この方が映えるよ。」と向きを調節してくれました。）

おさない
かけない
しゃべらない
もどらない
ちかづかない

お・か・し・も・ち　の約束事に気をつけて避難訓練を行いました。

今日は、地震が起きた場合の避難です。
机の下に隠れた後、外に避難しました。
子どもたちはみんな約束事を守ってしっかり避難することができました。

今後も、万が一の事態に備えて避難経路を確認するなど、全校で気をつけていきます。

運動会選抜リレーの練習がありました。
今日は
・誰にもらって、誰に渡すかの確認
・バトンパスの練習
を行いました。

６年生を中心に下級生にも声かけし頑張っていました。
これからの練習でぐんぐん上達していくことでしょう。

旭小学校の４年生は、あさひタイム（総合的な学習の時間）で駒生川について学んでいます。
２４日（水）は、１回目の活動でした。
美幌博物館の学芸員さんを講師としてお迎えし、教室で川について学んだ後、駒生川に出かけました。

川は、水の流れによって流れる場所が変化していきます。
今は河原になっている場所も、かつては川が流れていた場合もあります。また、伏流水が流れている場合もあるようです。

今日は、河原をシャベルで掘り、水が出てくるかを調べました。
「なかなか出てこないよ。」
「あっ、虫の卵だ！」
「木がうまっていたよ～」
活動の中でいろいろな気づきを得ながら、みんな意欲的に活動していました。

浅い穴でも水を出せた子もいれば、
結構深い穴を掘って、水を出した子もいました。

今後も季節ごとに駒生川に出かけて学習を進めていきます。

２年生算数の授業です。
「ちあきさんはおり紙を３４まいもっていました。
　このうち１８まいつかいました。
　のこりは何まいでしょうか。」

しき　３４－１８

　筆算で考えてみると・・・
　一のくらいの４－８ができない！！

　これまでの学習では、一のくらいも計算できる問題だったのです。
「３８－１４だったらよかったのに～」
という声も聞かれました。けれど、今回の問題は３４－１８です。
　さてどうしたらよいかな。

授業のめあては、
「一のくらいがひけないときのひっさんのやり方を見つけよう。」
です。

ブロックを使って、どのようにかんがえたらいいかそれぞれ考えていました。

算数は、学んだことを生かしながら、授業ごとに少しずつ新たな学びがあるように教科書も作られています。
自分でやり方を考えることで、考え方が定着していきますね。

旭小学校は、美幌町森林整備事業に参加させていただき、株式会社I-ne様とともに美幌の森づくりに協力をしています。

2年生（当時1年生）が昨秋にまいた5種の木の種から芽が出てきました。

寒い冬の間は玄関ホールで寒さに耐え、ゴールデンウィーク明けから児童玄関前で太陽を浴びさせていると

ミズナラ（どんぐり）が一番に芽吹き始め、先週はイタヤカエデ、そして本日クルミが芽を出しました。

夏の間は2年生が世話をして苗を育てていきます。

ミズナラなどんどん芽が出ています

イタヤカエデは先週芽を出しました

ドングリは本日発芽を確認！

５年生の教室では、Kahoot（アプリ）を使ってクイズ形式で漢字の学習に取り組んでいます。

今日は漢字の読みにチャレンジ！

端末をもって次々出される問題に解答していきます。

教室は「わかった！」「何だっけ！」と大盛り上がりです。

「がんばれ！」
「できるよ！」
「ドンマイ！」
「ファイト！」
「だいじょうぶ！」
「すごいね！」
「やったね！」

４年生の子どもたちから元気が出る言葉が次々と発表されました。

今年度の重点教育目標
「やってみたい！　やってみよう！　を実現する学校づくり」
の達成に向けて、校長が各学級で「ペップトーク」（元気が出る言葉かけ）についての授業をしていきます。

今日は、４年生に向けての授業でした。

授業後半では、
三三七拍子のリズムに合わせて
「三三七ペップ」（できる　できる　かならずできる　等）
もみんなで言ってみました。

お互いに元気がでる言葉をかけあって、
「やってみたい！　やってみよう！」
の思いがあふれる学校づくりを行っていきます。

電子黒板には、次のように表示されていました。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
◇北海道に来た観光客　月別ランキング◇
１年間を通して、観光客が多いけど・・・

１位・・・　８月
２位・・・　７月
３位・・・１０月　なぜ１０月なんだろう？？
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

子どもたちは、クロームブック（一人一台端末）を活用して、北海道の観光や、沖縄の観光の様子も調べて自分の考えをまとめていました。

北海道と沖縄を比べたり

○月と△月を比べたり

自分の考えと友だちの考えを比べたり

比べて考えることで学びが深まりますね。
これからも様々な課題について考えていくことで考える力を伸ばしてほしいです。

腕をしっかり振って
ももをしっかり上げて
ゴールをまっすぐ見て

２年生が走ってきます。

運動会に向けての練習です。

運動会という明確な目標がありますので、
子どもたちの走りからは
「がんばって走ろう！」
という意欲が伝わってきます。

本校の今年度の重点教育目標は
「やってみたい！　やってみよう！　を実現する学校づくり」
です。

体育の授業でも
「やってみたい！　やってみよう！」
という子どもたちの様子が見られました。

運動会の練習はこれから本格化していきます。
これからの子どもたちのがんばりが楽しみです。

「のびるわれらの　あ・さ・ひ　あさひしょうがっこう」
１０日（水）の１年生の音楽の様子です。

校歌を元気よく歌う１年生の歌声が廊下に聞こえてきました。

教室に入ってみると、みんな歌詞もしっかり覚えているようで自信を持って歌っていました。

担任が
「みんな大きな声で元気に歌えたね。」
と声かけすると。
「２年生の教室まで聞こえているかな？」
とつぶやく子も。
「きっと聞こえているね。」
と担任も答えていました。

歌詞やメロディーをしっかり覚えると

「元気よく歌ってみたい！」

という思いが高まりますね。

習った他の歌も元気いっぱいに歌っているわくわく感いっぱいの１年生です。

4年生図工

ろうかにすてきな作品が展示されています。

4年生の学級目標は「みんなでつくろう！　ぽかぽか　まるまる　おいしい　おにぎり」です。

「ほかほか」はやさしさ、「まるまる」はあいさつとけじめ、「おいしい」はみんな笑顔になれるようにの意味を込めています。

そんなクラスへの思いを込めてねんどでおにぎりのキャラクターを作ってみました。

「やさしいおにぎり」「えがおなおにぎり」「元気１００％おにぎり」

子どもたちの思いが込められていてすてきです！

６年生は、家庭科「できることを増やしてクッキング」の単元で調理実習に挑戦しました。

今回は「野菜炒め」です。

野菜を炒める順番、切り方を事前に学習し、いよいよ本番です。

気をつけながら包丁を扱い、手際よく下準備をして、ささっと、いやじっくり炒めていたかなあ？

でも試食の時はしっかりと野菜の食感が残ったいい感じでした。

何よりも感心したのは、グループの中で手が空いた子が率先して洗い物をしたり、テーブルの上を片付けたりとテキパキ動いていたことことです。

さすが６年生！

交通安全教室がありました。

５，６年生は、教室でDVDを視聴し、自転車の安全な乗り方等について学びました。

１年生は歩行訓練です。

グループに分かれて歩き、実際に横断歩道を渡りました。

「右、左、右としっかり自分で安全を確かめるんだよ。」

と交通安全指導員の皆さんに教えていただき、しっかりと安全を確認していました。

少し寒い中でしたが、しっかりと交通安全について学ぶことができました。

けんばんハーモニカの演奏が聞こえてきました。

２年生　音楽の授業です。

「むすんでひらいて」の練習をしていました。

「じゃあ、ここまでやってみるよ。」

電子黒板で楽譜を見せながら担任が声かけしていきます。

少しずつ、繰り返し練習することでだんだんと音色がそろってきていました。

これからの上達が楽しみです。

４年生の理科では、あたたかさによって、植物の成長や動物の活動のようすはどのように変わるのかについて１年間続けて観察していきます。

今日は、桜の木を観察しました。

前庭の桜がちょうどきれいに咲いていました。

春夏秋冬とどのように変化していくのか、観察していきます。

子どもたちもなんとなく気づいていこともあると思いますが、

しっかり観察することによって新たな学びもあるでしょう。

今後の学習が楽しみです。

学年ごとに１年生のために楽しい発表を行いました。

２年生～メッセージソングの披露と手作りメダルのプレゼント

３年生～学校で勉強する教科の紹介と「さんぽ」の合唱、合奏

４年生～学校行事の紹介とリコーダー演奏

５年生～学校についての○×クイズと器楽

６年生～学校生活のルールを紹介する劇と鬼ごっこ

どの学年の発表も

「１年生に学校のことを伝えよう！」

「１年生に楽しんでもらおう！」

という気持ちが強く伝わってくる素晴らしいものでした。

特に６年生は、最高学年としての力を発揮し、楽しい時間を作りました。

学校生活のルールを紹介する劇では、楽しい場面も作りながら、

１年生はもちろん、全校児童を楽しませていました。

１年生は、最後に自己紹介とお礼のメッセージを言いました。

１年生もとても立派な態度でした。

子どもたちのわくわくした気持ちと、

「やってみたい！　やってみよう！」

という気持ちが感じられる素敵な会となりました。

今日（２７日・木）の給食で美幌町のアスパラをいただきました。

旬のアスパラとってもおいしかったです。

子どもたちも喜んで食べていました。

外国語の学習をしているイングリッシュルームから子どもたちの元気な声が聞こえてきました。

リズムによってテンポよく会話の練習をしていました。

今日のテーマは

「好きな季節をたずね合おう」

です。

"What season do you like?"

"I like spring."

という会話の練習です。

まずは、教師と一緒に言い方の練習です。

リズムにのってテンポよく話していたので、子どもたちもとても楽しそうでした。

しっかり練習すると、次は覚えた言い方を使ってみたいという気持ちが高まりますね。

子どもたち同士の会話練習に移った後も、練習の成果を生かしてリズミカルに会話していたので、子どもたち同士の英語でのやりとりもとてもスムーズでした。

これからの時代を生きる子どもたちです。

これからも楽しみながら英語の力を伸ばしていけるよう取り組んでいきます。

本日（２５日・火）は、１年生と４年生の参観日でした。

１年生は初めての参観日です。
音楽の授業をご覧いただきました。

今までに習った歌を楽しく歌いました。
また、音楽に合わせてダンスもしました。
テンポアップする曲に合わせて、ニコニコしながら楽しそうに体を動かしていました。

４年生は、国語の授業でした。

漢字の部首について、子どもたち自身が見つけ出しながら、学びを深めていました。

今日の授業をきっかけとして、今後も意欲的に漢字の学習に取り組んでくれればと思います。

ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。