各学年で、学年最後のお楽しみ会、お別れ会が行われました。

3年生はミニチャレンジランドを子供達が企画し、とても楽しそうにしていました。

パソコンを使ってカラオケができるコーナーがあって、あって驚かされました。

大人の予想を超える企画力にビックリさせられました。

2年生は、1年間を振り返る動画鑑賞。遠足の楽しかった様子や生活科でシャボン玉をした時の様子など、思い出を共有していました。

令和５年３月２２日、３１名の６年生が卒業しました。

全校で行うのは4年ぶりです。感動もひとしおでした。

旭小学校の最高学年として先頭に立ってきた６年生の子どもたちは、いろいろなことに挑戦し、ここまで努力を積み重ねてきたという自信と誇りをもって堂々と式に参加し、一人一人が輝いていました。

仲間とともに自分ができることを考え、行動する立派な６年生に成長しました。学校教育目標の「ぐんぐんのびる旭の子」をしっかり達成することができました。これからも誰かのために一生懸命になったり、困っている人に手を差しのべられたりする優しさをもち、中学校でも活躍することを期待しています。

卒業おめでとう

６年生が旭小を巣立つまで、残りわずか。本日、全体練習を行いました。

4年ぶりに全校で６年生を送ることができることになりました。

すみれ5年生が新潟大学附属小学校と2回目の交流学習を行いました。

担任の先生がお休みとなり、ピンチヒッターとして、校長先生が授業を行いました。

今回も仮想空間の中でアバターになりきって交流を行いました。曲に合わせて、体を動かしたり、言葉から連想する動きを表したりと、とても楽しそうでした。

5年生がデジタル教科書を活用した保健体育の学習を行いました。

電子黒板で拡大したり、タッチペンで自分の考えを書いて、すぐに全体で交流したりと、学びの環境が充実しています。

4年生が、お楽しみ会の準備に、熱心に取り組んでいます。

ICT端末で当たり前のように検索をしている姿が見られています。

すみれ5年生が新潟大学附属小学校とオンラインでダンスで仲良くなろうをテーマに交流しました。

今回はメタバースというゲームを中心に利用されている技術を使い仮想空間でアバターによる交流を行いました。

次回は3月14日に行う予定です。

一年生が、一年生最後のお楽しみ会の準備を頑張っています

各班で相談しながら熱心に練習に取り組んでいます。

６年生が卒業制作のオルゴールづくりに取り組んでいます。作品が完成するといよいよ卒業です。残りわずかとなった小学校生活の思い出となっています。

5年生が理科の学習で、電磁石の実験を行いました。

コイルに電流が流れることで磁力が発生する電磁石の仕組みを学びました。

三年生が物語「モチモチの木」の学習を取り組んでいます。

主人公の豆太の性格を場面の移り変わりと結び付け、叙述のどこに着目するかで様々な想像が出来る物語です。

ICTも活用して、考えを交流し深めていました。

本日、６年生を送る会を実施しました。

お世話になった優しくかっこいい６年生のために、各学年から感謝の気持ちを込めて発表が行われました。

1年生は参観日の後、学級レクを実施しました。

学級レクボランティアの方々が、何か月も前から工夫を凝らして企画してくださったレクで、楽しい時間を過ごすことができました。

4年生は、道徳科の授業を参観いただきました。

「まあ、いいか」は、節度のある行動をとることについて考え、判断力を育てる教材です。

「まあ、いいか」に負けないためには、どんな心が大切なのかを考えました。

一年生は生活科の「みんなでたのしもう」で、お家の人がお客様として遊んでもらいました。

ルールの説明や質問に、張り切って取り組んでいました。

お客さんの笑顔から達成感を感じ、さらに張り切っている様子が見られましたか。

1年生が24日に行う予定の６年生を送る会の準備を進めています。

1年生は入学からこれまで、６年生に優しく教えてもらったり、遊んでもらったりと、たくさんお世話になってきました。

感謝の気持ちを伝えようと張り切って練習に取り組んでいます。

4年生の保健体育の学習です。

今回は保健体育の学習をお試し用の児童用デジタル教科書を使用して行いました。

ご覧の通り机の上には児童用の端末のみです。

児童一人一人の端末にデジタル教科書が配信され、教科書の内容を見るのはもちろん、書き込みもできます。

なので、机の上はデジタル教科書だけなのです。

デジタル教科書の中で詳しく知りたいところや図表、写真などはクリックすると説明が出たり、拡大されたりと子供が学びたい情報が個別に出てきます。

教材もどんどん進化しています。

子どもの学びも進化しています。

5年生の外国語の授業です。

今日は今年度の最後の授業でした。

5年生、6年生は外国語専科教員とALTとともに年間70時間の外国語の授業を受けています。

今日は、後期の学習内容の習熟をテストするパフォーマンス評価が行われました。

ALTの英語の質問に、子供が英語を使って答えます。

今日は

Q1　町で道を尋ねられた時に行き先を説明することができるか

Q2　お店で自分が欲しいものを店員に話して買えるかどうか

に子供たちが挑戦していました。

子どもたちの様子を見ていると、ほとんど英語で答えることができていました。

私、校長が30年前に中学生だったころ、英語の授業でこんなに話せたかなと思うほど感心しました。

小学校の外国語の学習は、聞くこと・話すことを中心に英語に触れ、楽しみながら“英語を使いこなせる”ことを目指しています。

３・６年生の参観日を実施しました。3年生は音楽、６年生は体育を参観いただきました。

3年生は発表会、６年生は、はじめにスケートの記録会、次に体育館でベースボール型ゲームを行い、多くの拍手をもらいました。

今週は生活委員会の取組で朝のあいさつ運動が行われています。

今回のあいさつ運動は「パズルで“あいさつ”」です。

生活委員会の子たちが登校してきた子たちに積極的に「おはようございます」と声をかけ、あいさつをかわして、パズルのピースを1つ渡します。渡されたピースを原版に張り付け、みんなでたくさんあいさつを交わすことができればぱずるがかんせいするというものです。

旭小をあいさつでいっぱいにしたい！

旭小をあいさつでいっぱいにするためにはどうしたらよいか？

そこから生まれたこの企画です。

子どもたちのアイデアと行動力はすごいです！