３，４年生がグラウンドで運動会の練習をしていました。
運命走の練習です。
カードを引いてその指示に従います。
みんな一生懸命に走っていました。
本番には、どんな運命が待っているでしょう。
どのカードを引いても、楽しみながら一生懸命走ってほしいと思います。

「アイヌ文様ができたら、その意味について調べてみよう。」
担任から児童への働きかけがありました。

６年生の旭タイムでは、修学旅行で訪問する釧路地方についての学習を進めています。
今日は、アイヌ文様づくりを通して、アイヌ文化について学びました。

体験を通して意欲が高まり、自ら調べることで関心が広がりますね。

修学旅行に向けて様々なことについて調べ、学びを深めている６年生です。

「葉の大きさはどれくらいかな？」
「葉の模様はどうなっているかな？」
「土の温度はどれくらいあるかな？」

　４年生理科の授業です。
　芽が出たヘチマの観察です。
　観察する際に様々な観点を持ち、虫眼鏡や定規、温度計も活用して観察していました。

　観察記録を積み重ねていくと、気づくこと、わかることがどんどん蓄積されていきますね。

　ヘチマとともに、子どもたちの観察する力、考える力もぐんぐんのびていきそうです。

（ヘチマの写真は、写真を撮らせてもらったグループの子が、「この方が映えるよ。」と向きを調節してくれました。）

おさない
かけない
しゃべらない
もどらない
ちかづかない

お・か・し・も・ち　の約束事に気をつけて避難訓練を行いました。

今日は、地震が起きた場合の避難です。
机の下に隠れた後、外に避難しました。
子どもたちはみんな約束事を守ってしっかり避難することができました。

今後も、万が一の事態に備えて避難経路を確認するなど、全校で気をつけていきます。

運動会選抜リレーの練習がありました。
今日は
・誰にもらって、誰に渡すかの確認
・バトンパスの練習
を行いました。

６年生を中心に下級生にも声かけし頑張っていました。
これからの練習でぐんぐん上達していくことでしょう。

旭小学校の４年生は、あさひタイム（総合的な学習の時間）で駒生川について学んでいます。
２４日（水）は、１回目の活動でした。
美幌博物館の学芸員さんを講師としてお迎えし、教室で川について学んだ後、駒生川に出かけました。

川は、水の流れによって流れる場所が変化していきます。
今は河原になっている場所も、かつては川が流れていた場合もあります。また、伏流水が流れている場合もあるようです。

今日は、河原をシャベルで掘り、水が出てくるかを調べました。
「なかなか出てこないよ。」
「あっ、虫の卵だ！」
「木がうまっていたよ～」
活動の中でいろいろな気づきを得ながら、みんな意欲的に活動していました。

浅い穴でも水を出せた子もいれば、
結構深い穴を掘って、水を出した子もいました。

今後も季節ごとに駒生川に出かけて学習を進めていきます。

２年生算数の授業です。
「ちあきさんはおり紙を３４まいもっていました。
　このうち１８まいつかいました。
　のこりは何まいでしょうか。」

しき　３４－１８

　筆算で考えてみると・・・
　一のくらいの４－８ができない！！

　これまでの学習では、一のくらいも計算できる問題だったのです。
「３８－１４だったらよかったのに～」
という声も聞かれました。けれど、今回の問題は３４－１８です。
　さてどうしたらよいかな。

授業のめあては、
「一のくらいがひけないときのひっさんのやり方を見つけよう。」
です。

ブロックを使って、どのようにかんがえたらいいかそれぞれ考えていました。

算数は、学んだことを生かしながら、授業ごとに少しずつ新たな学びがあるように教科書も作られています。
自分でやり方を考えることで、考え方が定着していきますね。

旭小学校は、美幌町森林整備事業に参加させていただき、株式会社I-ne様とともに美幌の森づくりに協力をしています。

2年生（当時1年生）が昨秋にまいた5種の木の種から芽が出てきました。

寒い冬の間は玄関ホールで寒さに耐え、ゴールデンウィーク明けから児童玄関前で太陽を浴びさせていると

ミズナラ（どんぐり）が一番に芽吹き始め、先週はイタヤカエデ、そして本日クルミが芽を出しました。

夏の間は2年生が世話をして苗を育てていきます。

ミズナラなどんどん芽が出ています

イタヤカエデは先週芽を出しました

ドングリは本日発芽を確認！

５年生の教室では、Kahoot（アプリ）を使ってクイズ形式で漢字の学習に取り組んでいます。

今日は漢字の読みにチャレンジ！

端末をもって次々出される問題に解答していきます。

教室は「わかった！」「何だっけ！」と大盛り上がりです。

「がんばれ！」
「できるよ！」
「ドンマイ！」
「ファイト！」
「だいじょうぶ！」
「すごいね！」
「やったね！」

４年生の子どもたちから元気が出る言葉が次々と発表されました。

今年度の重点教育目標
「やってみたい！　やってみよう！　を実現する学校づくり」
の達成に向けて、校長が各学級で「ペップトーク」（元気が出る言葉かけ）についての授業をしていきます。

今日は、４年生に向けての授業でした。

授業後半では、
三三七拍子のリズムに合わせて
「三三七ペップ」（できる　できる　かならずできる　等）
もみんなで言ってみました。

お互いに元気がでる言葉をかけあって、
「やってみたい！　やってみよう！」
の思いがあふれる学校づくりを行っていきます。