本日、1.4年生の参観日を実施しました。

１年生は、いつも以上に張り切って頑張る姿が印象的でした。

4年生は、２学級を4つのグループに分けた算数の少人数指導の様子をご覧いただきました。

4年生は、参観後に学級レクも行いました。久しぶりのレクで大喜びの子どもたち。楽しい時間を過ごしました。

5年生が国語で、グラフや表を用いた意見文を学習に取り組んでいます。

どのグラフを用いれば相手に納得してもらえるのかを検討しながら、ICT端末を活用して、自分の考えをまとめていました。

１年生が図工で、お話から想像を膨らませて絵を描きました。

４〜６年生が後期児童会の活動計画について児童総会で審議しました。

各委員会から提案される計画について、質疑応答が行われました。

後期も

　ふみ出す　やりぬく　ふりかえる

で、頑張ってほしいです。

２年生のかけ算の学習も、いよいよ9の段に入りました。

問題文づくりも、「一箱に9こずつだよね」とつぶやきながら、あっという間に書くことができていました。

２年生が17日の参観日に向けて、学習発表会の練習を頑張っています。

本日、オホーツク教育局より指導主事（講師）をお迎えし、授業づくりについて研修しました。

　ICT端末を活用した授業や子どもの主体的な学び合い、思考力・判断力・表現力を高める授業について指導、助言をいただきました。

３年生が国語科の物語の学習に取り組んでいます。

ちいちゃんのかげおくりは、戦争の悲惨さを描いた物語です。幼い女の子が命を閉じていく様子が幻想的に描写され、場面と場面を比べたり、様子や出来事、表現の違いに着目して読むことで、読みを深めることができる教材です。

子どもたちは、自分の考えをタブレットでまとめ、その理由について考えを交流しました。

特別支援学級の学級園で育てたじゃがいも、にんじん、玉ねぎを使って、豚汁づくりに挑戦しました。

高学年が中心となって協力して取り組み、美味しい豚汁を作ろうと頑張っていました。

学校に戻ってきた４年生は、学芸員さんにさけの一生について教えていただきました。

駒生川で生まれたさけが、3〜7年の長い旅を経て、ふるさとの川に戻ってくることを知り、さらに、さけについて興味がわいていました。